Çocuk Merkezli Oyun Terapisi Eğitimi

Kuşlar uçar,
balıklar yüzer,
çocuklar oyun oynar.
-Garry Landreth.

Oyun çocuğun işidir. Kendini ifade edebilmesi için kullandığı doğal bir araçtır. Terapi ortamında da çocuk özlemlerini ve beklentilerini oyun yoluyla dışavurabilir. Oyun terapisi adı verilen yaklaşımın farklı birçok uygulaması vardır. Bunlar arasında etkinliği 3-10 yaş arası çocuklarla yapılan çalışmalarda ortaya konan Çocuk Merkezli Oyun Terapisi yaklaşımı oldukça uzun bir geçmişe sahiptir.

1940 yılında Virginia Axline’ın geliştirdiği prensiplere dayanan hümanistik ve yönlendirilmemiş olan bu yaklaşım, uygun bir ortam sağlandığında çocukların sağlıklı olarak gelişim göstereceklerini savunur. Terapist belirli sınırları çizerek çocuğa istediği gibi karar vermesine izin verirken, onu olduğu gibi kabul ederek ilişki kurmaya çalışır. Bu süreçte çocuk duygularını, düşüncelerini ve deneyimlerini oyun yoluyla güvenli şekilde ortaya koyabilme fırsatı bulur.

Çocuk Merkezli Oyun Terapisi çocukların
- iç dünyalarını ve yaşadıkları sıkıntıları anlamalarını
- psikososyal gelişimlerini sağlıklı şekilde gerçekleştirmelerini
- yaşadıkları sorunlarla ilgili problem çözme yollarını keşfedebilmelerini sağlar.

Çocuk Merkezli Oyun Terapisinin yardımcı olduğu konular:
 Saldırgan davranışlar
 Kaygı ve korkular
 Aşırı çekingenlik
 Davranışsal gerileme
 Özgüven ve sosyal beceri sorunları
 Uyku, yemek ve tuvalet sorunları
 Zihnin cinsel davranışlarla aşırı meşgul olması
 Ailede yaşanan değişimlere uyum sağlamada yaşanan sorunlar
 Fiziksel nedeni olmayan mide bulantıları, başağrıları gibi rahatsızlıklar


Çalışmanın içeriği:
-Çocuk merkezli oyun terapisinin prensipleri ve hedefleri
-İlişkinin Gücü: Güven ve kabul ortamını yaratmak
-Oyun odasının özellikleri ve çocuğun kendini ortaya koymasını sağlayacak oyuncakların seçimi
-Terapi becerileri: Yapılandırma, empatik dinleme, hayali oyuna girme ve sınır koyma
-Terapide meydan okuyucu süreçler: sessiz çocuk, saldırgan çocuk, odaya girmek
istemeyen çocuk, oyuncakları evine götürmek isteyen çocuk, vb. gibi..
-Oyun temalarının tanımlanması ve yorumlanması
-Okul ortamında oyun terapisi uygulamaları

Çalışma şekli: Bilgi paylaşımı, video gösterimi, rol canlandırma, tartışma.
(video gösterimlerinin bazılarının dili ingilizcedir.)
Katılımcılar: Psikoloji ve psikolojik danışmanlık bölümü son sınıf öğrencileri ve mezunları.
Tarih: 21 Aralık 2008 Pazar,
Çalışmanın süresi: 10.00-17.30 ( Bu süre içinde 1 saatlik yemek molası ve iki defa 15 dakikalık kahve çay molaları verilecektir. Eğitim çalışması net 6 saattir).
Ücret: 180 YTL.
Eğitimci: FİLİZ ÇETİN, Uzm. Psikolojik Danışman.

1999 yılında Boğaziçi Üniversitesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı'nda "Çocuklarda Sosyal Beceriler" konusu üzerine hazırladığı tez ile uzmanlık derecesini alan Filiz Çetin, “Araştırmadan Uygulamaya Çocuklarda Sosyal Beceriler ve Grup Eğitimi” kitabının yazarlarındandır. 2000 yılından itibaren Nisan Psikolojik Danışma Merkezi’nde duygusal ve davranışsal sorunları olan çocuklar ve aileleri ile çalışmaktadır. Ayrıca 0-6 yaş dönemi çocukların psikolojik gelişim takibini yapmaktadır.

Çocuk psikodraması, Virginia Satir modeli aile terapisi ve sistemik aile terapisi eğitim programlarını tamamlamıştır. Geçtiğimiz sene Nisan Psikolojik Danışma Merkezi’nde anne babalara çocuklarıyla oyun oynayarak ilişkilerini nasıl güçlendirebilecekleri konusunda seminer vermiştir. Londra’da York Universitesi’nin yönlendirilmemiş oyun terapisi, Dr. Rise VanFleet’in filial terapi, Chicago Theraplay Ensititüsü’ nün theraplay eğitimlerini almıştır.